育児＆幼児教育サポーターのUmiです😊

こんな場面、見たことありませんか？

みんなで遊んでいる輪の外に立って、
じっとその様子を見ている子。

「入りたいな…」という気持ちはあるのに、
声がかけられなくて、もじもじしている。

「入れてって言えばいいのに！」
…そう思いたくなる気持ち、わかります。

でもその子の心の中では、
ちゃんと一生懸命、考えているんです。

「断られたらどうしよう…」
「今、声をかけていいタイミングかな？」
「みんな楽しそうだけど、私が入ったら迷惑かな…」

その葛藤こそが、成長の証ですよね🌱

♦︎「仲間に入れて」が言えない背景には？

声をかけられない子は、"恥ずかしがり屋"というわけじゃないんです。

むしろ、相手のことをちゃんと気にかけているから、慎重になっている。

「断られたらどうしよう」という不安だったり、
遊びのルールや関係性がまだよくわからなかったり。

「今、話しかけても大丈夫かな？」と空気を読みながら、
他者との距離感を測っているんですよね。

その一歩を踏み出すことが、
子どもにとってはすごく勇気のいることです👣

この「つながりたい」という気持ちは、
マズローの欲求段階説で言う"社会的欲求"にあたります。

人は、誰かと関わり、理解され、受け入れられてこそ
安心して自分らしさを発揮できるようになる。

それは大人も子どもも、同じですよね😊

♦︎ EYLFが大切にする「共同性」と「多様性」

オーストラリアの幼児教育では、こうした"つながる力"をとても大切にしています。

EYLF（Early Years Learning Framework）のOutcome 2では、
子どもの成長として以下のような姿が挙げられています。

  • 他者との関係の中で、自分の役割や立場を学ぶ
  • 異なる文化的背景を持つ人々への理解や尊重を育む
  • 協力・共有・交渉といった関わりのスキルを身につける

「みんなと同じになること」じゃなくて、
「一人ひとりの違いを認め合いながら、つながりの中で自分を活かす」こと。

これが大事にされているんです。

子どもたちは、日々のちいさな関わりの中で
人との信頼関係や社会的スキルを、少しずつ学んでいきます。

焦らなくて大丈夫。
毎日の積み重ねが、ちゃんと力になっているから✨

♦︎ 家庭でもできる「社会的なつながり」を育む工夫

こうした力は、保育園や幼稚園だけで育てるものじゃありません。

家庭でのちょっとした関わり方で、ぐんと伸びるんです。

たとえば、こんなことから始めてみませんか？

  • 「ありがとう」「ごめんね」「どうぞ」など、やりとりの言葉を日常でたくさん使う
  • 家族の会話に"相手の気持ち"を想像する問いかけを取り入れる（例：「おばあちゃん、喜んでくれたかな？」）
  • 絵本や遊びを通して、いろんな人の視点に触れる機会を増やす

社会性って、「正しさを教え込む」ものじゃないんですよね。

日々の関係性の中で、"体験"を通じて育まれるもの。

だから、うまくいかない日があっても大丈夫！

子どもが人との関係でつまずいたとき、
「大丈夫、一緒に考えようね」と寄り添うだけで、
それがいちばんの学びになるんです😊

♦︎ つながることで、学びが深まる

子どもたちが安心して人と関わり、
思いを伝え、受け取る経験を重ねていくこと。

それは、単なる"人付き合い"を超えて、
子ども自身の「学ぶ力」を育てる大きな土台になります。

"つながりたい"という気持ちは、
子どもたちが生きる力そのもの。

その気持ちを、ちゃんと大切にしてあげたいですよね🌿

 

最後まで読んでくださり、ありがとうございました😊

今日もみんなが笑顔で過ごせて
穏やかに熟睡できますように🩵