記事一覧
「つながりたい」気持ちが学びを生む 〜社会的欲求 (人間関係と文化的つながり)〜「マズローの欲求5 段階説 × EYLF (Outcome 2)」Vol.④
育児＆幼児教育サポーターのUmiです😊 子どもたちを見ていると、こんな場面に出会うことがあります。 みんなで遊んでいる輪のそばに立っているけれど、声をかけられない子。 「仲間に入りたい」気持ちはあっても、それをど…
続きを読む →「わたしはここにいていい」──子どもが“自分らしく”育つために「マズローの欲求5段階説 × EYLF (Outcome:1) 」Vol.③
こんにちは、育児＆幼児教育サポーターのUmiです😊 子育てをしていると、ふと「この子はちゃんと自信を持って育っているだろうか」と、心配になる瞬間ってありませんか？ 集団の中にいるとき、他の子よりも引っ込み思案に見えたり…
続きを読む →心も身体も“安心して存在できる場”をつくる保育「マズローの欲求5段階説 × EYLF (Outcome:3) 」Vol.②
育児＆幼児教育サポーターのUmiです😊 前回は、マズローの「人間の欲求5段階説」とオーストラリアの幼児教育（EYLF）には重なる視点がある、というお話をしました。 今回はその中でも、最も基盤となる 「生理的欲求」と「安…
続きを読む →「人として育つ」を支える保育とは？〜マズローの欲求5段階説とオーストラリア幼児教育の共通点〜「マズローの欲求5段階説 × EYLF」Vol.①
育児＆幼児教育サポーターのUmiです😊 子どもと関わる中で、「この子の“本当のニーズ”ってなんだろう？」と思ったことはありませんか？ オーストラリアの幼児学習指針であるEYLF（Early Years …
続きを読む →育児が大変なのは◯◯だから 〜暑い夏をのりきる心得〜
育児＆幼児教育サポーターのUmiです😊 育児って、どうしてこんなに大変なんだろう… ふとそんな風に感じたことはありませんか？ 仕事や家事のように、「段取りどおり」「予定どおり」にいかない。 子どもは…
続きを読む →「体調不良くらいで休んでいいの？」自分を最優先にした日
育児＆幼児教育サポーターのUmiです😊 今日はちょっと雑談感強めに、完全なる私の独り言をお届けします…笑 ここ数日、なんとなく喉がイガイガ…💦 そしてついに今日は本格的に不調モードに突入。 &nb…
続きを読む →子どもを「評価」しない保育 〜成長を見守るオーストラリアの“ドキュメンテーション”とは？〜
育児＆幼児教育サポーターのUmiです😊 「この子は成長が早いね」「あの子はまだ○○ができていない」── 私たち大人はつい、子どもの発達を“比べて評価”したくなってしまいます。 でも、オーストラリアの幼児教育では、 「…
続きを読む →子どもが “伸びる” 環境とは？ オーストラリア保育から学ぶ「環境が子どもを育てる」という考え方
育児＆幼児教育サポーターのUmiです😊 「子どもの力を伸ばすには、何を教えたらいいんだろう？」 そんな悩みを持つ大人たちは少なくないのではないでしょうか。 でも、子どもの学びや育ちに大きな影響を与えて…
続きを読む →子どもの“好き”を学びにつなげるアイディア集 〜遊びは最高の教材！〜
育児＆幼児教育サポーターのUmiです😊 「うちの子、こればっかりやってるけど、もっと勉強っぽいことをさせたほうがいいのかな…？」 そんなふうに感じたことはありませんか？ でも、子どもが夢中になっている遊びには、学びの…
続きを読む →教えなくても育つって本当？ 〜子どもの自主性と自己肯定感を育てる保育・育児〜
育児＆幼児教育サポーターのUmiです😊 「子どもは教えなければ学ばない」 そう思っていませんか？ でも実はその逆で、子どもは“教えすぎない方”が深く学び、自分で育っていく力を持っているのです。 今回は、私がオースト…
続きを読む →